二年级语文下册《日月潭》教学设计
一、教学目标
1、会认“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个字会写“群山、树木”等11个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文的，感受日月潭的秀丽风光，背诵第二至第四自然段。
3、理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美风景，体会作者对日月潭的由衷赞美。
二、教学重点:会认15个生字，会写9个字。背诵第二至第四自然段。
三、教学难点: 理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美风景，体会作者对日月潭的由衷赞美。
四、教学准备：日月潭的风光图片、中国地图、词语卡片
五、课时安排：两课时
六、教学过程
第一课时
一、 看图导入
1、出示中国地图，你们能找到台湾吗？
2、教师介绍：台湾是中国的第一大岛，那里风光秀丽、物产丰富，两岸的人民都在盼望着祖国的统一。今天我们一起学习《日月潭》，就是介绍我国宝岛台湾秀美山川的，让我们跟着作者一起领略那里的迷人风光吧！
（课件播放）日月潭美丽的风景。
老师引入：连绵起伏的群山绿树葱茏，在密密层层的枝叶的掩映下，楼台亭阁，交相辉映。一阵微风吹来，清澈碧绿的湖水荡起了一圈圈涟漪。你们觉得这里的景色美吗？这就是我国台湾省最大的湖
──日月潭。 （板书课题，学生齐读课题）
二、初读课文，自主识字
1、默读课文，圈出生字词，用多种方法自主识字。
（看拼音识字、问老师同学识字、查字典识字、联系上下文猜字）
2、同桌同
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