二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教学设计
卡罗尔和她的小猫教学目标：1.学习本课生字，会写其中7个字。2.默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3.感受卡罗尔美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点：认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方。教学难点：在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。教学方法：朗读、谈话、合作、交流教学用具：CAI课件、生字卡片教学课时：一课时教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
师谈话：同学们，你们喜欢猫吗？能说说为什么吗？（课件出示各种姿态的猫，学生感受猫的可爱）
有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫（板书：卡罗尔），谁能读读？（要求领读，齐读，出示课文插图，认识卡罗尔）卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事（板书“和小猫”），你们想知道吗？那么让我们一起来学习第8课《卡罗尔和她的小猫》。（板书“她的”）
二、初读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意把字音读准确。
2.学生朗读，师生共同校正字音。
3.教师范读。
三、合作交流，学习生字
1.课件出示其余生字及“我会读”图标，各自认识，不会读的向同桌请教。
2.同桌互读，互相推荐最得意的记字方法。
3.指名认读生字，交流方法，并组词、说话。
4.游戏：认真听，仔细想，找字卡——根据教师的讲述、表演，从字卡中找出相应的字，摆在桌子上。
（1）不上不下（卡）
（2）兔子的尾巴不见了（免）
（3）土撒在热水上（垫）
（4）明白的反义词（糊涂）
（5）妈妈做饭的地方（厨）
（6）做一下“
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