六年级语文下册《汤姆·索亚历险记》教学设计
学习目标：
1．了解作品作者，欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点。
2. 掌握一些阅读的方法，能从书名、作者、人物特点、语言特点等入手，结合略读与精读，有目的有方法地阅读整本书。
3.通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，激发读书热情,引发学生的阅读期待。
学习重难点：
1.掌握一些阅读的方法，有目的有方法地阅读整本书。
2.在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
课前准备：每人准备一本《汤姆·索亚历险记》，制作课件。
课时安排：一课时
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1.今天，老师给同学们带来两句关于读书的名言，谁来读一读？（课件出示名言，请生读） 。
（1）书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
（2）读一本好书，就是和许多高尚的人说话。——歌德
2．由此可见，阅读是多么的重要。这节课，老师给同学们推荐一位新朋友，他的名字叫——汤姆·索亚（生说，师板书，边板书边介绍：在书写外国人的名字的时候，名和姓中间要用一个小圆点分隔开），老师要推荐的这本书是与汤姆·索亚的历险经历有关的故事，这本书的名字叫做——《汤姆·索亚历险记》（生说，师补充板书）。
二、了解书以及作者
1.关于《汤姆·索亚历险记》这部名著，同学们了解多少呢？
2.我们来看一看各界对这本书的评论（P3）（课件出示两条评论，自由读，师配乐读）。
3.师小结：从社会各界对这本书的评论可以
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