高一语文下册《假如给我三天光明》教学设计
一、设计理念
《新语文课程标准》中指出：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
二、教学目标
1、了解海伦.凯勒的一生，引导学生做有一个有毅力、有信心敢于挑战困难、拥有爱心的人，懂得珍惜生命，热爱生活的人。。
2、激发阅读全书的兴趣，逐步培养学生读书的好习惯。
3、领悟阅读方法，品味作品中的语言， 能说出自己的阅读感受。
三、课前准备
学生借阅《假如给我三天光明》这本书。
四、教学重难点
激发学生阅读全书兴趣，掌握简单的阅读方法，以及感受人物的精神品质。
五、教学过程
[课前谈话]
师：你们从老师第一张幻灯片中，发现了什么信息？
让我们带着思考和发现走进课文。
一、人物导入，推荐阅读：
1、师：同学们，我们学过了第九课《海伦?凯勒》，通过这一课的学习，你想用哪句话来介绍海伦?凯勒呢？（出示海伦?凯勒的图片及其简介）
2、这样的传奇人物会拥有怎样的一生呢？今天老师向大家推荐她的自传《假如给我三天光明》。（板书书名）这是一本奇书（出示这本书），2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。它到底具有什么神奇的魅力呢？就让我们走进它吧！
3、什么是自传呢？（出示幻灯片）
自传是传记的一种。读传记可以了解人物的出生、性别、籍贯、求学、主要事迹、贡献等情况。
4、师：看到书名，你有哪些疑问呢？
二、交给方法，实践阅读：
师：为了让同学们更好的进行课外阅读，我向同学们推荐三步阅读法。（板书：泛读 精读 研读）
（一）师：首先我们看泛读。泛读之前要选择读物的版本。你们知道从哪些方面对全书进行了解吗？
（预设：看封面、前言、目录、后记等）</
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