高一语文下册《假如给我三天光明》教学反思
其实这是一篇比较简单的课文，在我的理解里，课文中最重要的内容就是莎莉文老师打开了海伦智慧的情感的大门，可是怎么样能够理解海伦在莎莉文老师到来之前内心的痛苦和绝望呢？借鉴了以前史铁生的教训，孩子们生活得太幸福，根本就没有办法去理解海伦的内心世界，因此，在讲这节课之前，我下足了功夫。
在大家预习之前，看了电影《海伦凯勒》的片段——莎莉文老师到来之前海伦的生活状态；我自己也大致看了一下《假如给我三天光明》这本书，去了解海伦的生活，将其中一些比较能够代表她转变前和转变后的心境的内容节选出来，上课给同学们作为拓展的资料；提前找了两个身残志坚的例子作为补充材料。
真正到了上课的时候，我才发现，同学们的反应始料未及。首先，我的想法跟学生的实际差得有点远。开头的导入我引用的是刘伟和邰丽华，学生就撅嘴了，我们才三四岁，不知道......很自然，我要解释很久，浪费了时间。真正到了上课的时候，问题又来了：她看不见怎么看书？她不能说话还能上大学，怎么学？她还演讲？她会几国语言......我就要崩溃了。还好，提前看了书，能够为他们一一解答。不过课外材料的补充，倒是让他们很快明白了海伦之前的绝望和没有爱，没有感情的生活及她想要表达自己的心愿；后来补充的材料，大家很快明白了海伦已经变得乐观了，开始欣赏生活中的美好了，她的生活真的变得“花团锦簇”了。
总体来说，所有的拓展和准备，虽然拖沓了些，但是我觉得对孩子们的心灵还是产生了一些影响的，这就足够了。这一次的事情也在告诉自己，钻研透文本，融入学生的时代和生活是多么的重要。
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