:二年级下册数学《克的初步认识》教案

二年级下册数学《克的初步认识》教案

学习内容：P101例1

学习目标：

1、初步认识重量单位“克”，初步建立1克的重量观念；

2、初步认识天平，了解天平称东西的方法。

教学重点：

认识重量单位“克”

教学难点：

正确估量物体的重量

教学过程：

一、导入

举起大小一个苹果和一个梨，让同学们看一看，哪个较重？（学生说法不一）

1、掂一掂：比较物体的轻重，只凭眼睛看不行，要用手掂一掂。

2、要求一名学生代表左手平放一个红苹果，右手平放一个梨，亲自掂一掂。（不能肯定地回答出哪个比较重。）

3、设疑：要想准确说出哪个物体较重，用什么方法呢？用什么单位来表示呢？今天我们一起来学习重量单位“克”。

二、共学探究，解决疑难

   1、自学指导

   认识天平

（1）用天平称较轻的物体还是较重的？

（2）称量物体的重量时，天平的两个盘里分别放什么东西？

（3）观察天平的指针，如果指针在标尺的中间，表示天平怎么样？如果指针偏离标尺中间位置呢？

2、自学

3、后教

（1）天平称量较轻的重量。

（2）左放物体右放码。

（3）天平的指针如果指向标尺的中间位置，表示天平两端重量相等。砝码上标有它的实际数量，这时砝码的重量就是所称物品的重量。

（4）称一枚2分硬币的重量

四人一组，称量2分硬币的重量，左边放2分的硬币，右盘里放标有“1克”字样的砝码，则天平指针正好指向标尺中间，天平平衡，说明2分硬币是1克重。

师：这个2分硬币重1克，表示比较轻的物体重量时，一般用克做单位。

（5）亲自体会“1克”的实际重量。

①掂一掂：让每人拿一枚2分硬币，放在手中掂一掂。感知1克的重量，并请同学说一说有什么感受？

②称一称：1克重的黄豆有多少粒？（1克砝码不动，然后让组长往左盘里一粒一粒地轻放黄豆，直到天平左右平衡，分别数出黄豆的粒数。）

称出后，请同学们按顺序传递掂一掂1克黄豆的重量。