:二年级数学下册《1000以内数的认识》教案二

二年级数学下册《1000以内数的认识》教案二

课时安排:1课时

学习内容：P76、P77例2、3

学习目标：

1．学会读、写千以内的数，掌握千以内数的数位顺序及千以内数的组成。

2.正确说出各数位名称，识别各数位上数字的意义。

教学重点：

 学会读、写千以内的数，知道每个数的组成。

教学难点：正确说出各数位名称，识别各数位上数字的意义。

教学准备：课件、计数器

教学过程：

一、复习旧知

1.口答：我们已经学过哪些计数单位？这些单位之间的关系怎样？

2.从290数到306。

3.教师在计数器上拨出67。提问：计数器上的数是多少？这是几位数？是由几个十和几个一组成？怎么写？怎么读？

4.揭示课题：这节课我们来一起学习1000以内数的组成和读写法。

二、共学探究，解决疑难

课件出示教材第76页例2点子图，估一估有多少个小圆点？你有什么方法？再数一数，到底有多少个？你估的正确吗？

（一）先学后教（例2）

1．自学指导

请你在计数器上表示235，这个数字由什么组成？怎么写？怎么读？

2．先学：独自用计数器表示235

     3．后教

 （1）请学生演示在计数器上拨235（百位上拨2个珠子，十位上拨3个珠子，个位上拨5个珠子）

（2）235它是由什么组成？用小棒来表示，就是100一捆的木棒有2捆，10个一捆的木棒有3捆，再加上5根小棒。因此，235是由2个百，3个十和5个一组成。

（3）我们已经学过了两位数的读写，想一想这个数怎样去读，去写呢？（读作：二百三十五，写作：235，百位上写2，十位上写3，个位上写5。）

4．下面两个数，没有珠子，只有读法，请你在计数器上拨出珠子，写出这个数。出示：四百零三、六百八十。

（生拨403、680，并说出怎样写数。）

（1）403的十位上的0和680的个位上0不写行不行？为什么？（不写0不行，因为0起到占位的作用，不写0数就变小了。）