公开课《机械效率》教学设计
一、教材分析
本节教材从实验探究出发，让学生通过比较的方法发现问题，即拉力直接做功与拉力借助动滑轮做功，两者在数值上的差异，进而引导学生分析出现这种差异的原因，从中自然的引出总功、额外功和有用功三个概念以及它们之间的关系，由此顺理成章地导出机械效率，以及机械效率的测算方法，再通过一道例题的分析与演算，帮助学生从具体应用中理解有用功、总功以及机械效率的意义，规范学生解答物理计算题的过程。最后探究“机械效率总是一定的吗”这一问题，让学生知道任何机械的效率都有一个范围，进一步加深对机械效率的理解。
三、教学目标
1、知识与技能：知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系；理解机械效率的概念，并能计算简单机械的效率。
2、过程与方法：在实验探究过程中学会设计实验，收集实验数据，归纳规律。
3、情感态度与价值观：培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。
四、教学重点和难点
重点：对机械效率概念的理解。
难点：测量滑轮组和斜面的机械效率。
五、教学方法
实验探究、交流讨论
六、教具学具
多媒体课件，滑轮组，铁架台，弹簧测
文档为doc格式
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
相关文章：
附近文章：
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com