:苏教版五年级科学下册《斜坡的启示》教案

苏教版五年级科学下册《斜坡的启示》教案

教学目标：

过程与方法：●能够通过观察，描述斜面构造上的要素；●能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案；●能通过实验验证斜面省力的原理。

知识与技能：●知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；●知道斜面及其变形--螺旋的功能及作用；●了解斜面在生产、生活中的应用。

情感、态度与价值观：●通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；●关注身边的简单机械的应用。

教学准备：

教师准备：⑴演示材料：盘山公路、桥梁的引桥等图片和电教课件、斧子、葡萄酒开瓶器、瓶子上的盖子、水龙头、螺丝钉、一段圆木等。⑵分组实验器材：一个封闭的重盒子、长短不同的木板、铁架台或其他支架、弹簧秤、滑轮组、书、各种螺钉、各种楔形或螺旋的工具、三角形纸片。

2、学生准备：拉链、带盖子的塑料瓶等实物。

教学过程设计：

一、设置情境，引入斜面。

1、谈话：假如有一个沉重的机器要你从低处搬到高处，你会怎么做？

2、交流，比较：哪一种方法搬运起来更容易些呢？

二、观察斜面，分析斜面要素。

1、利用多媒体出示盘山公路、桥梁的引桥、楼梯等的图片，引导学生观察：这些事物共同的特点。

2、交流、归纳总结：都可以将物体提升到一个高度；都具有一个倾斜面。

3、揭示：像盘山公路、桥梁引桥这样的斜坡或倾斜面叫斜面。斜面是与水平面成一角度的平面。

4、讨论：影响斜面倾斜度的因素有哪些？你如何来调整斜面的倾斜度？

5、图片出示两座高度相等、引桥长度不等的拱桥的图片。提问：如果你骑自行车上桥，上哪一座桥比较轻松些呢？说说你以往的体验和感受。

6、谈话：为什么同样高的拱桥，骑到上面所要用的力气不一样呢？

三、实践操作，研究斜面要素对力的影响。

1、出示问题：一个斜坡的坡度大小（斜面的长短）到底是如何影响小车运动时拉力的大小的呢？

2、学生提出假设。

3、如何通过实验来验证自己的假设？小组讨论，设计实验。

4、交流：你是如何设计实验的？需要什么材料？