:教科版六年级科学下册《月相变化》教案及反思

:《月相变化》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
（2）知道月相在一个月中的变化规律：上半月由缺变圆，下半月由圆变缺。
2.过程与方法
通过贴纸游戏和模拟游戏，持续观察月相的变化过程。
3.情感态度和价值观
通过观察月相的变化，初步意识到宇宙是一个变化的系统，并有规律可循。
【教学重点】
月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
【教学难点】
月相在一个月中的变化规律：上半月由缺变圆，下半月由圆变缺。
【教学方法】
讲授法、课堂游戏法、模拟实验法
【课前准备】
教师准备：有关月相变化的图片、模型，课件。
学生准备：课前收集有关月相变化的信息，圆形纸，剪刀。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
展示明月图片
教师：漆黑的夜晚，天上有明月，我们每天晚上看到的月亮形状都是一样的吗？
（学生自由回答）
学生甲：不一样。有时圆，有时缺。
学生乙：在一月之中，它不断重复着圆缺。
学生丙：只是缺的位置有时在左，有时在右。
教师：同学们回答得真好。是的，月亮在圆缺变化过程中会出现各种形状，这就是本节课我们要讲的内容：《月相的变化》，下面一起进入新课学习吧！
二、新课讲解
（一）月相
（展示月相图片）
我们也许观察到天空中的月亮有圆缺变化。月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
你能把看到过的月相画下来吗？
（课前让学生准备几张相同大小的圆纸片，请学生在纸上画月相，然后把它们剪下来。）
现在我们把这些月相纸片剪下来，一起来观察分析：这些月相相同吗？有哪些不同？生活中能否见到这样的月相，为什么？
月相形成的原因：
月相形成的原因是什么呢？哪位同学可以来说一下？
同学甲：月球本身不发光，也不透明，应该和这个有关。
同学乙：我知道月光反射太阳的光。
大家说得都很好。月球本身不发光，也不透明，太阳照亮月球的某一侧面。由于月