:PEP六年级下册英语Unit 3 Where did you go? B Read and write教案与反思

:Unit 3 Where did you go?
B Read and write
教学目标
1.能听、说、认读basket, part, licked, laughed等单词。
2.理解Read and write的内容并完成后面的练习。
3.能够通过看图讨论预测日记中故事的开端和发展，回忆相关话题的背景知识和话题词汇。能够在日记中捕捉不同类型的信息。
4.能够根据提示从日记中获取关键信息；能够利用上述信息仿照教材中的日记，并根据所提供的内容补全短文，描述自己一天的生活。
教学重点
1.能听懂、会说本课时教学的重点句子。
2.理解课本中日记的内容。

教学难点
从日记中获取关键信息，理解课文内容。
教学准备
1.单词卡片
2.录音机及录音带或教学光盘
3.多媒体课件
教学过程
Step 1:Warm-up
1.师生相互问候。
2.开展活动复习词组和重点句子。
(1)Which is missing？规则：教师在课件上出示本课单词图片（可以重复出现），教师让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。
(2)活动：最佳拍档。规则：教师请两名学生上讲台，一名学生根据教师的纸条表演动作，另一名学生猜：You went fishing.此游戏也可以分小组进行对抗赛，看哪一组在规定时间内猜对的句子最多。
(3)小小配音员。教师播放课文Let’s talk的动画，学生跟读一遍，然后分角色给动画配音。
3.Free talk.
T:How was your last Sunday?
S:It was fine.
T:Where did you go?
S:I went to …
T:What did you do there?
S:I rode a bike./…
T:What did Wu Yifan and his family do on April 23rd?Where did they go?What happened?
Step 2resentation