:语文百花园五
1.发现汉字的构字规律,区分形近字。
2.积累成语。
3.学习把句子写具体。
4.读读背背，积累古诗《塞下曲》
一 发现汉字的构字规律,区分形近字。
1.认读形近字。
2.说出每组字的区别。
3.练习组词。比一比,看谁组的词语多。
4.交流，指导。
二 积累成语
1.读一读这八个成语。
2.了解词语的意思,说出词语之间的区别。
3.交流词语的意思，说一说哪些人是具有这种精神的人。
4.试着背诵成语。
三 学习把句子写具体
1.先不读括号里的词语来读句子，然后再带上括号里的词语读句子，对比一下，说一说这两种表达方法的不同。
2.学生独立完成练习。
3.交流自己完成的句子。
四 读读背背 积累古诗《塞下曲》
1.读一读这首诗。
2.交流，指出小组同学读的不好的地方。
3.教师范读。
4.讲解诗句大意：暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。将军率领轻骑兵一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。
5.读一读，背一背。
1.口语交际，说一说自己搜集到的革命传统故事。
2.习作：给“小萝卜头”写一封信。
一 指导口语交际“革命传统故事会”
1.读题目,明确本次口语交际的具体要求。
2.分组活动,确定交际的主题。
3.先小组内进行，然后每小组推荐一名学生班内交流。
4.教师指导：
（1）把故事读书，记录下要点。
（2）故事完整，精彩的地方要具体。
5.师生评价，看一看谁说的最有条理。
二 指导习作
1.明确习作的内容及要求。
(1)作文结合口语交际活动展开。
(2)想一想和小萝卜头说些什么呢？他在监狱里坚持学习令人感动。我们今天享受幸福生活，应该感谢为新中国的成立献出生命的烈士们。
2.指导学生习作。
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