:高二语文必修4《定风波 莫听穿林打叶声》教案

:高二语文必修4《定风波•莫听穿林打叶声》教案

教学目标

一、知识教育目标

1．继续感受、品赏词的意境、词的情韵。

2．了解词作者的创作风格。

二、能力培养目标

1．领会词中抒情特点及从生活小事去领悟人生哲理及隐喻手法运用。

2．从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。

三、德育渗透目标

体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，对学生进行挫折教育。在词的艺术境界中提升人格，净化情怀。

【教学难点】：领会词中抒情特点及从生活小事去领悟人生哲理及隐喻手法运用。

教学设想：读——析——结——赏

【课时安排】1课时

【教学步骤】

一、明确目标

1．领会词中抒情特点及从生活小事去领悟人生哲理及隐喻手法运用。

2． 进行挫折教育，学习词人开阔旷达的胸襟，以及从容面对人生风雨的气度。

导入：

在座的学生都是90后，是成长环境最优越的一代人。可有人认为我们大家是:缺少挫折教育的一代，是经不起风雨的一代。大家肯定不会认同。那我们想想，挫折来临时，我们会怎样面对，事实上又是如何面对的呢？是就此消沉逃避还是坦然面对、积极进取呢？

二、作者简介：

我们今天通过这首《定风波·莫听穿林打叶声》看看苏轼是如何面对人生的挫折的。那位同学来说说自己对苏轼人生经历的了解。

苏轼：字子瞻，号东坡居土，四川眉山人，是宋代文学家，书画家。他的一生有三起三落。
嘉祐元年（1056），苏轼首次赴京应举，次年与弟苏辙同榜进士。嘉祐六年应中制科入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。其间因与王安石变法主张有许多不同，请求外调，自熙宁四年至元丰初期，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官，革新除弊，颇有政绩。元丰二年（1079）因所谓以诗文诽谤朝廷罪，即“乌台诗案”下狱，被释后，谪贬黄州。（一起一落）元祐元年（1086）旧党执政，苏轼调回京都任中书舍人、翰林学士等职，但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧，元祐四年，出知杭州。