:教科版二年级科学下册测试反应快慢教学设计

来源：快读网编辑：秩名时间：2020-03-01

:4、测试反应快慢
教学目标：
知识目标：
1、翻拍手游戏中，我们会用到皮肤、眼镜等感觉器官。
2、抓尺子游戏中，我们需要用眼镜看对面同学的手势，尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。
3、大多数情况下，感官都是协同作战的。
能力目标：
1、通过“测定反应快慢”这个完整的探究活动，进一步熟练探究实验的一般过程，提高学生的探究能力；设计实验，设计记录表格，培养学生的创新能力。
3、汇报探究方案，培养学生的语言表达能力，通过对实验结果的分析，培养学生的综合思维能力。
情感、态度、价值观目标：
1、在活动过程中，发展学生合作意识，体验人与人之间的交往。培养学生的良好科学素养。
教学重点：
完成整个探究活动。
教学难点：
设计记录在不同条件下的多组重复实验数据的表格及对数据的处理和统计分析。
教学准备：
1、实验用具：8支30cm长的塑料尺
2、学生准备：每人一把15cm长的塑料尺。前一节课结束时布置学生围绕“测定测定反应快慢”设计实验，设计记录表格。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、创设游戏情境
比一比谁的反应速度快，做同学们熟知的翻拍手的游戏。
设计思想：好玩，好动是孩子的天性，通过本环节，可以使教师从学生熟悉的事物入手，激发学生的学习兴趣，把学生的情绪、注意力和思维调节到最佳状态。
2、创设问题情境
在刚才的游戏中，我们的反应速度有没有快慢之分呢？反应速度的快慢又和什么因素有关呢？我们可以通过测定反应速度这个探究活动来获取答案。
设计思想：提出问题，及时把学生的注意力从游戏中收回。回到课堂学习
当中来。
二、探究实验
1、做一个“反应速度尺”玩抓尺子的游戏
2、探究过程：
（1）提出问题
根据自己的兴趣提出想探究的问题。
设计思想：由于不同的学生观察问题的角度不同，提出问题的水平也不同，
教师可从中抽出一些问题做进一步的探究。
最终确定探究以下四个问题：

教科版二年级科学下册测试反应快慢教学设计

以上内容为试读部分，更多内容请下载完整版文档查看

点击下载文档

文档为doc格式

标签：测试反应快慢

上一篇： 教科版二年级科学下册磁极与方向教学设计
下一篇： 教科版二年级科学下册观察与比较教学设计

附近文章：

栏目分类

热点图文