:高一地理必修2《不同等级城市的服务功能》教学反思

来源：快读网编辑：秩名时间：2020-03-01

:高一地理必修2《不同等级城市的服务功能》教学反思

《不同等级城市的服务功能》这一堂课教与学的研究重点是如何理解与分析不同等级城市的服务功能及影响城市提升的因素，以问题解决为中心，任务驱动为形式的学习，如何营造自主学习、协作学习的环境。基于上述研究问题考虑，在教与学的设计中，制定学习的知识目标、能力目标、德育目标和创新目标，把握学习的重点和难点，运用自主探究、问题讨论、协作学习的方法，探索教学结构与教学模式：创设情境——提出问题——自主探索——小组协作——小结，进行了一轮行动实践的试验研究。特点如下：
1、案例的选择注重地方课程资源的开发，以学生所在的镇、巢湖市、合肥市为主，不仅具有典型性，而且具有延续性，充分调动了学生的学习积极性，主动性和热爱家乡的情感，激发了探究地理问题的兴趣，提高了地理审美情趣。
2、新课程提倡的自主、合作、探究式学习方式，在教学中都有体现。不仅给学生提供了大量的课内外案例进行探究，而且采用了分组合作学习的形式，力求体现集体性与个体性的统一。
3、整个教学设计倡导学生主动参与、积极探究、勤于动手，培养了学生搜集和处理信息、获取新知识和分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。
4、课堂的主体让给了学生，教学中充分发挥了教师的指导作用，不仅学会了学生知识，而且教会了学生如何去获取知识，应用知识。
　

高一地理必修2《不同等级城市的服务功能》教学反思

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