:小虾教案（部编人教版三年级语文下册）

: 设计说明 本文介绍了小虾的外形、生活习性、繁殖情况等方面的知识，并通过观察小虾的样子、打架等细节，突出了小虾有趣、脾气不好的特点，抒发了作者对小虾的喜爱之情。课文比较浅显易懂，所以在设计教学环节时，我以生为本，以读为本，通过正确、流利地朗读课文，使学生在读中体会小虾的特点，感悟作者对小虾的喜爱之情。
　　学前准备 1.课前观察小虾。（学生）
　　2.预习课文，自学生字词。（学生）
　　3.制作多媒体课件。（教师）
　　课时安排 1课时
　　教学过程
　　学习目标 1.会认本课的9个生字。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
　　3.通过学习，了解小虾的样子和打架时的有趣，体会作者对小虾的喜爱之情。
　　学习重点 会认本课生字，了解课文的主要内容。
　　教学环节 导案 学案 达标检测
　　一、观察图片，激趣导入。（用时：5分钟） 1.出示小虾的图片，学生观察，交流。
　　2.说说你对小虾的了解。
　　3.板书课题：小虾。 1.学生交流与小虾有关的知识和见闻。
　　2.学生齐读课题。
　　二、初读课文，了解内容。（用时：10分钟） 1.课件出示本课生字，引导学生认读生字。
　　2.学生自读课文，了解课文的主要内容。 1.认读生字。
　　2.学生用自己喜欢的方式自由读课文，了解课文的主要内容。
　　3.标出每个自然段的序号，思考：每个自然段讲了小虾的什么特点？ 1.给下列加点字注音。
　　水缸（）空隙（）
　　掀开（）末端（）
　　钳子（）搏斗（）
　　比较（）腹部（）
　　三、精读探究，了解特点。（用时：15分钟） 1.自读第二自然段，说说小虾的外形特点。
　　2.默读第三自然段，了解小虾的生活习性。
　　3.自读第四、五、六自然段，体会“我”对小虾的喜爱之情。 1.画出相关语句，了解小虾的样子。（有的……有的……）
　　2.第三自然段第一句话是本段的中心句，从小虾的活动中体现小虾的有趣。
　　3