七年级生物上册《单细胞生物》教学设计
一、教学目标
1．说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2.举例说出单细胞生物与人类的关系。
3.使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。
二、教学重点和难点
1.教学重点
单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类关系密切。
2.教学难点
（1）单细胞生物可以独立完成生命活动。
（2）使用显微镜观察草履虫。
三、课前准备
草履虫培养液、显微镜、盖玻片、载玻片、棉花、吸水纸、放大镜、镊子。
四、教学过程设计：
（一）新课导入：
牛和蚊子的对话。牛：讨厌的蚊子你别碰我，我刚用清澈的河水洗得干干净净的。蚊子：哼，你以为河里的清水就真的干净吗？那里面有很多比我还小的生物呢！
（二）学生质疑
牛和蚊子谁说得对呢？水中有没有微小的生物呢？这些生物是怎样生活的？
（三）作出假设
学生根据自己已有的知识作出假设，大家都一致认为水中有微小的生物。这些生物能独立生活。
（四）探究实验
在你们实验桌上的盘子中的载玻片上也有一滴水，这是我们取自清澈的河水，再经过培养后得到的水。请问它干净吗？
学生可能什么也没看到，说明肉眼的观察是有限的，可以借助显微镜来进一步观察。
认真观看图片，对实验桌盘子中载玻片上的水进行观察，仔细观看水滴并回答问题。（生：一部分学生没有观察到草履虫 ，回答干净，一部分学生观察到了草履虫，回答不干净。）
学生探究活动一：制作装片，用显微镜进行观察
1．制作装片：草履虫子培养液里游动的速度快，不容易找到，制作载玻片是一定要放上几丝棉花。
2．用显微镜观察：观察你所看到的生物的外形，一定要有耐心。为了观察清楚，可以选择运动相对缓慢的草履虫来观察。
3．教师利用投影适时地播放实验注意事项。学生最终看到草履虫的外形及运动状态。
学生通过显微镜观察，了解草履虫的外形特征，并注意草履虫具有运
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