:2019春部编人教版三年级语文下册地平线教案

教学目标：
　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2.正确书写9个生字，正确认读“秦岭、无拘无束、飞驰、空旷、低矮、起伏、胸前、谜语”等词语。
　　3.理解课文内容，初步体会文章蕴含的哲理。
　　教学重点：
　　感悟并想象作者所描写有关地平线的的画面。
　　教学难点：
　　初步体会文章蕴含的哲理，初步感知“地平线”的内涵。
　　教学准备：
　　多媒体课件。
　　教学时数：
　　2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、图片导入，揭示课题。
　　1．同学们见过“地平线”吗？谈谈自己对地平线的了解。
　　2.出示课件（从各个场景拍摄的地平线图片）
　　教师解说：清晨,一轮红日从地平线喷薄而出,傍晚,夕阳从地平线缓缓坠落,广阔的大漠,辽阔的草原,浩瀚的海洋……都能看到美丽的地平线，这真是一道亮丽的风景线。
　　3.揭示课题。这节课,让我们跟随作者走进关中大平原,去欣赏那一道道亮丽的风景线。(板书课题)
　　【设计意图:三年级学生对地平线的认知比较模糊，通过不同时间、不同地点的地平线的放映,让学生直观地了解地平线,从而感受它的美。】
　　二、初读课文，初步感知。
　　1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
　　2.再读课文，说说你读懂了哪些内容？读出的问题是什么、自己是如何理解的？
　　3.交流所得、所获。
　　三、熟读课文，识记字词，
　　1.课件出示词语，多形式认读。
　　秦岭无拘无束飞驰空旷低矮起伏胸前
　　谜语庄稼收割稀稀落落隐隐约约
　　2.结合语境理解词语：无拘无束稀稀落落隐隐约约
　　四、巩固识记，指导写字。
　　1.课件出示生字，自由练读。
　　2.生字组词，巩固识字。
　　3.指导书写““秦”、稼”、“稀”，提示禾字旁做部首最后一笔捺变为点。
　　4.提示“矮、伏、骗、折、胡”，左右结构的字，注意左窄右宽。
　　5.学生练写。
　　第二课时
　　一、初识“地平线”。
　　1．朗读第1自然段。
　　出示自学提示：读一读并画出描写地平线的语句，看一看课本上的彩图，伸出手指画一画地平线。这道地平线在你脑海中留下是什么印