:《磁场对通电导线的作用》教学设计

《磁场对通电导线的作用》教学设计

一．任务分析
根据上海科学技术出版社出版的高二物理第十四章第八节的内容《磁场对通电导线的作用》 ，本节内容主要研究磁场对通电导线的作用（安培力）的大小和方向，在本教材中要求学生对所涉及的安培力这一概念有个初步的了解，为后面内容的学习作准备。本节课是高二学业水平考的复习课，学生需要具备了解磁感强度、磁通量、磁感线、通电导线周围的磁场分布等基础知识。
上海市澄衷高级中学是虹口区区重点学校，学生学习程度及学习习惯的差异性很大，所以学生从知识的掌握程度而言是参差不齐的。选修物理的同学基础扎实又敢于发言，给班级树立了良好的榜样。在他们的带动下，其他同学包括基础有待提高的同学都能较认真的听讲并积极回答问题。不过学生们的学习习惯不是非常好，特别是基础有待提高的同学，上课时较认真甚至笔记也记得详细清晰，但课余消化时间不够，如果能改掉这种不良的学习习惯，他们的水平将能有很大提高。
在上一节课中，学生学习的重点是磁通量、磁感强度、通电导线周围产生磁场。学生对于运用右手螺旋定则判定电流周围产生磁场的磁场方向基本掌握。本节课我们学习重点放在安培力的方向判定和大小计算上的综合运用，能把安培力应用到力学综合中去，如共点力平衡等。
本节课通过演示实验明确安培力方向判断的方法——左手定则，并且发现当外加磁场方向和金属棒上的电流方向平行时，金属棒不受到安培力作用，从而进一步明确安培力产生的条件以及安培力方向的判定方法。研究安培力的大小重点在于学习安培力的综合运用中，教师可以通过部分精选例题的讲解，让学生感悟到安培力等同于其他性质力参与力学的综合运用中来。

二．教学目标
  1．知识与技能
（1）掌握磁场对电流的作用力即安培力，及安培力大小跟各个因素的关系。
（2）理解运用左手定则确定安培力F方向与电流I方向、外加磁场B方向的三者逻辑关系。
    （3）应用安培力大小，联系共点力平衡解决力学综合问题
    2．过程与方法
（1）在计算安培力大小及在共点力平衡的运用过程中，学生经历自主分析和教师引导，培养学生的物理问题的分析归纳能力。
（2）学生经历磁场的正交分解法，关注磁场方向与电流方向不垂直