《电容器的电容》教学反思
一、本节课设计理念：
（1）通过故事引入：通过多媒体展示莱顿瓶的故事，并介绍电容器的应用，各种电路板上都用到电容器，以此来激发学生的兴趣，让学生知道我们将要学习的电容器在实际生产和生活中有着非常重要的应用，只要我们继续学习，你可以掌握更多的知识，然后解决我们认为非常困难的问题。
（2）实验设计：本实验的设计是，通过起电机给平行板电容进行充电，然后演示改变正对面积、改变两极板距离、插入电介质，观察静电计偏角的变化，然后得出电容的变化，本实验的要求学生掌握控制变量法的思想和影响电容器的电容的因素。
二、本节的成功：
（1）本节课在教学情景的设计上打乱了书中的教学结构，运用了多种教学手段，以增加学生对抽象概念的理解，特别是对充放电的理解，运用实验和图片讲解的教学手段，效果比较明显。
（2）本节的教学容量大，学生层次不一样，如果本节的内容被放在一节课完成，可能有的学生学习比较困难。因此，我将这部分内容分为2个课时，第一课时只要学习电容器的概念，结构，以及常用的电容器，学生有一定的知识的基础上再学习电容器的动态分析等内容，从实际教学效果，这样的处理学生能更好的理解本节内容
三、教学中存在的问题：
（1）不少学生对电容器的认识不足，导致课堂气氛不活跃，教师自导自演，唱独角戏。
（2）由于电容器的电容，实验现象不明显。
（3）由于实验用了较多的时间，没有足够的时间做巩固练习，只能留在可想让学生思考。
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