:指导思想与理论依据
本课依据《体育与健康课程标准》的要求，坚持“健康第一”的指导思想激发运动兴趣，培养学生的健康体魄。
发挥教师主导作用的同时，重视学生的主体地位。关注个体差异，在游戏活动中，采用分层形式，确保每一名学生参与并受益。
遵循运动技能形成规律和足球项目特点，创设由易到难，循序渐进，逐步掌握技术、积极参与游戏的学习途径。
教学背景分析
1．教学内容分析：
教材地位方面，足球运动是初中《体育与健康课程》教学内容中的重要组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。 具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，要求同伴之间相互配合、相互鼓励，具有合作精神，能很好体现团队精神和参与意识。
通过足球脚内侧踢球的练习可以发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，改善内脏器官的功能，全面锻炼身体。
教学背景分析
技术分析：脚内侧踢球技术特点是脚触球面积大，可控性强，出球平稳准确，是短距离传球和射门常用的脚法。
本单元共11次课，本次课是足球单元计划的第二次课。组织学生小型教学比赛以了解学生情况、提高学生兴趣和为后面的教学作铺垫。
2．学生情况分析：本节课的授课班级为初二年级5、6班男生，共28人。根据课前了解，学生掌握运动技能有差异，但是他们都很喜欢足球运动，具有好学，好动，具有较强的模仿能力和思维能力等特点，为教学奠定一定基础。
