:七年级生物上册2.2.1《脊椎动物的主要类群》教案（共3套济南版）

第二节  脊椎动物的主要类群
第二课时
       
一、教案背景
1.面向学生：初中一年级学生
2.学科：初中生物学
3.课题：脊椎动物的主要类群
4.课时：第2课时
5.课前准备：多媒体课件、挂图、鱼和家鸽骨骼标本 
二、教学目标
1.通过分组实验、演示实验等学习活动，能说出鸟类和哺乳类动物的主要特征
2.尝试列表比较各类脊椎动物的异同
3.认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序
三、教材分析
本节内容是初中生物新教材（济南版）第二单元《多彩的生物世界》中的第二章《生物圈中的动物》的第二节内容。本节内容通过对鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物的比较找出它们的异同，帮助学生发现知识内在的联系，并学习用思维导图等归纳总结。
四、教学方法：
尝试观察、比较、归纳的科学探究方法
五、教学思路及设计理念
在自学结合讨论的基础上，总结各类动物的主要特征，了解其分布特点。引导学生分析比较鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类的主要异同点，从而帮助学生理解无脊椎动物和脊椎动物的概念。此外，教师还可以通过各类群动物特征的比较，初步树立动物进化的观点。教学中充分利用多媒体课件的直观作用，进一步开阔学生的视野，提高学生的认识；培养学生分析能力、观察能力、比较、归纳的科学探究方法。
六、 教学过程
(一)情景导入
复习上节课内容，提出问题：什么是变温动物？接下来学习恒温动物。
(二)自主学习与探究过程
活动一：鸟类
合作探究：
 讨论家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点：
1.家鸽的体形是怎样的？
2.家鸽翼羽和尾羽的排列各有何特点？
3.家鸽的骨骼、肌肉各有什么特点？
4.家鸽的形态结构特点对其飞行生活有什么意义
老师点拨：
1.家鸽的体形式流线型，可以减少飞行时候的空气阻力。
家鸽的翼羽、尾羽排列需要老师点拨
2.翼羽、尾羽生有若干排大型的正羽，覆瓦状排列成扇形。扇形适于扇动空气。
过渡语：家鸽的内部结构和生理