:八年级道德与法治上册关爱他人教案练习（共4套新人教版）

关爱他人
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，认识到关爱他人的作用和意义，认同“关爱他人，幸福自身”的价值观念，在日常生活中能够心怀善意、相互尊重，主动关爱他人、帮助他人。
能力目标：正确认识关爱他人的价值所在，能够掌握关爱他人的艺术。
知识目标：能够用自己的语言准确表述关爱他人对个人和社会的影响，能够阐述清楚如何关爱他人。
【重点难点】
教学重点：如何关爱他人。
教学难点：关爱他人的影响。
【教学过程】
一、导入新课
视频导课：播放央视公益广告《平安中国 和谐为本——回家篇》。
教师导入语：小女孩回家的夜路被老大爷摊位上的照明灯照亮，黑暗中的一抹亮光，付出善意时的一撇会心的微笑，前行路上的一句轻声感谢，50多秒的一段小视频，看完却让人觉得心里充盈着暖暖的幸福感。这种幸福感源自何处？它有哪些神奇的力量？我们如何用自己的行动去创造这种让自己、让他人都能沉浸其中的小幸福呢？让我们带着这些问题，走入今天的学习内容《关爱他人》。
【设计意图：“关爱”是一个很抽象感性同时又充满温度的词汇。我们可以列举很多事例让学生理解什么是关爱，但这样就太理性太冷冰冰的了；我们可以用大段的抒情文字来展现蕴含在这个词汇中的温情脉脉，但这样又不够形象，缺乏说服力；所以以一个直观形象而又能直击学生心灵柔软之处的视频来导课，在我看来就是再恰当不过的选择了。】
二、出示目标、自主学习
出示本节课学生的学习目标和自主学习问题，学生5分钟时间浏览教材，并在课本中标出问题答案。之后，一分钟时间小组为单位，组长组织组员核对答案，汇总问题。
1.关爱的影响有哪些？
2.如何关爱他人？
【设计意图：出示学习目标是为了让学生在一堂课伊始，就明确这节课的学习任务。之后通过自主学习，对本节课的学习内容、重点知识有一个概括性的整体印象。最后，通过小组核对，学生能够有意识地重新熟悉、梳理教材，同时也是对自身自主学习情况的一个简单反馈。】
三、合作交流
分享你的“关爱体验”二三事。
具体活动方案：
1.学生阅读课本75页“运用你的经验”部分的小故事。
2.教师提问：你有过类似的经历吗？你曾经得到过他人的关心爱护吗？你曾经关爱过别人吗？有哪位同学愿意和大家分享一下你在这其