六年级数学上册《圆的面积》练习课教案
教学目标：
知识与技能
巩固已学过的圆、圆环及组合图形的面积计算方法，同时培养学生利用所学知识，解决实际问题的能力。
过程与方法
经历，圆、圆环、组合图形的面积计算的过程，掌握运用数学知识解决实际问题的方法。
情感态度与价值观
在学习过程中，体验运用知识解决问题的乐趣，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
重点难点：
重点 利用圆和圆环的面积公式解决有关的实际问题。
难点 组合图形的面积的求法。
教学准备：课件
教学过程：
一、 复习回顾
指名学生回答下面的问题。
1.圆的周长和面积怎样计算？二者有何区别？
2.如何求圆环的面积？
3.求组合图形的面积一般用什么方法？
二、 指导练习
1.教材第71页练习十五第4题。
(1)分析题意:已知什么,求什么?
学生回答:已知圆的周长，求圆的面积。
(2)已知周长求面积要经历哪几个步骤?
引导学生得出:周长半径面积。
(3)学生独立计算,教师指名板演,集体订正。
小结计
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