七年级上册《4.1物质的构成》教案
[设计意图]：
分子属于微观领域，学生既看不见，又摸不着，给教学带来一定的难度。学生在教师的引导下观察蔗糖的三个实验，师生逐步分析、推理，得出分子是构成物质的一种微粒。使学生对刚学的知识起到了总结和巩固作用。实验过程中，要引导学生展开丰富的想象，进行严密的推理。
[教学目标]：
知识与技能：
1、知道分子是构成物质的一种微粒，分子是很小的。
2、理解分子运动论的有关内容，并能用事例说明。
过程与方法：通过学生活动培养学生观察、分析能力、推理能力和理论联系实际的能力
情感、态度、价值观：
1、体会科学实验是人们获取知识，认识客观世界的重要途径。
2、同时在实验观察过程中培养学生实事求是的科学态度。渗透科学的思想。
[教学重点与难点]：
重点：理解分子运动论的有关内容。
难点：用分子运动论的知识解释扩散现象。
[教学准备]：
蔗糖（包括碾碎的） 放大镜 烧杯 量筒 滴定管 水 酒精 红墨水针筒黄豆芝麻
[教学过程]：
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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一、引入： 提问：水为什么变成水蒸气？冰为什么会融化成水？为什么温度越高，液体蒸发越快？这些现象为什么会出现，我们构成生命的基本 |
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