苏教版六上语文《詹天佑》教案设计
教材分析：
本文记叙了詹天佑主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
设计理念：
1.紧扣中心，凸显主线。
全文围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这一中心句来写，在设计学习过程时，从中心句入手，使课堂学习主线明晰，重点突出，结构紧凑。
2.立足文本，读写结合。
本单元主题是名人，因此教学中抓住如何凸显人物精神品质来描写这一重点，品读语言，读写结合，为习作教学打好基础。
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学习课文9个生字，理解由生字组成的新词，用“争夺”“争持”造句。
3. 抓住关键词句学习课文，体会詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义精神。
4. 学习课文围绕主题，选择典型事例的写法，尝试运用。
教学重难点：
1. 抓住关键词句学习课文，体会詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义精神。
2. 学习课文围绕主题，选择典型事例的写法，尝试运用。
第一课时
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，了解主要内容。
2.学习课文生字，理解词语的意思，用“争夺”“争持”造句。
3. 抓住关键词句学习课文一至三自然段，初步体会詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义精神。
教学重难点：
1. 正确、流利地朗读课文。
2. 抓住关键词句学习课文，初步体会詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义精神。
教具准备：PPT课件
教学过程：
一、谈话导入
同学们，我国高铁技术目前已经居于世界一流水平，可是，你们知道吗？一百多年前，中
文档为doc格式
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