:三年级上册语文《金色的草地》第二课时教案设计

三年级上册语文《金色的草地》第二课时教案设计

　　第二课时
　　学习目标 1.读懂课文内容，感受大自然的美好，以及它带给我们的乐趣。
　　2.体会文中一些句子表情达意的作用。
　　学习重点 理解课文内容，感受大自然的美妙和有趣，增加观察自然，了解自然的意识。
　　学前准备 教学多媒体课件。（教师）
　　教学环节 导案 学案 达标检测
　　一、回顾内容，问题引导（用时：3分钟） 1.引导学生边读边思考：课文主要写了哪两件事？
　　2.引导学生明确学习任务。（感受金色的草地带给“我”和弟弟的快乐以及草地的神奇） 1.学生回忆课文主要内容。
　　2.明确学习目标。 5.课文主要写了什么内容？
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　　二、品词析句，体验快乐（用时：18分钟） 1.引导学生理解“金色”的由来。
　　2.引导学生感受兄弟俩玩耍的快乐。
　　3.指导朗读。 1.读课文，结合收集的蒲公英图片、理解草地变金色的原因。
　　2.研读描写兄弟俩玩耍的句子，感受蒲公英给他们带来的快乐。
　　3.朗读第2自然段。 6.“一本正经”“假装”是什么意思？这两个词语用在这里有什么好处？
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　　三、读悟结合，感受神奇（用时：16分钟） 1.引导思考：作者发现草地有什么秘密？
　　2.组织交流：你注意到颜色变化和什么有关？
　　3.两次发现有什么不同？你从中受到什么启发？
　　4.指导朗读。 1.朗读第3自然段，思考：“我”先发现了什么？接着又发现了什么？一边读一边画出相关语句。（课件出示）
　　2.通过理解重点词：“起得早、中午回家、傍晚的时候”等词了解草地变化的原因。
　　3.学生自主交流蒲公英花的特征与形态。
　　4.朗读第3自然段。 7.根据对课文的理解，把下面的内容补充完整。
　　（1）早晨：
　　草地的颜色（）
　　花瓣形态（）
　　（2）中午：
　　草地的颜色（）
　　花瓣形