第4课 会说话的草
总
目
标
要
求 教学目标 1.知识目标：会认“卧、坪、矢、喧、嚷、扎、壤、葵、蝈、肩”10个生字，会写“仰、卧、矢、摇、扎、铁、趴、肩”8个生字。
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标：激发学生对大自然的向往和喜爱之情。
教学重点 1．读准“卧、坪、矢、喧、嚷、葵、蝈、肩”等字音。
2．理解课文内容，体验作者真正融入大自然的情感。
3．在理解课文过程中教师指导朗读。
教学难点 想象诗歌所描写的意境，培养孩子们热爱大自然，热爱生活的美好感情。
教学课时 一课时。
教具准备：生词卡片、课件
教学过程：
一、回顾旧文，导入新课
还记得上学期我们学过的《我想》这手小诗吗？谁愿意背给大家听？学生背诵《我想》。小作者在美丽的大自然中展开遐想，今天我们要学习的课文《会说话的草》和这首诗有些相象，快打开书读一读吧！
二、初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。
2、出示文中的生词，指名读，开火车读。
金灿灿 仰卧 草坪 摇曳 突然
嬉笑 喧嚷 土壤 葵花 双肩
3、理解文中词语。
那个小朋友能够解答这几个词语的意思？
金灿灿 仰卧 摇曳 嬉笑 喧嚷
生：金灿灿是形容金光耀眼。
生：仰卧是脸朝上躺着。
生：摇曳指摇荡的样子。
生：嬉笑是指笑着闹着。
生：喧嚷指好些人大声地叫或者说。
4、指名按自然段读课文。
三、品读课文，读中感悟
1、认真读诗，边读边思考《
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