:2018年新课标人教版三年级语文上册3金色的草地教案及作业题

总

目

标

要

求 教学目标 1. 知识目标：正确认读本课“掐、惹、擦、拢、隐、蔽、徐”等7个生字，会写田字格里的“俩、谢、暗、复、留、注、仔、紧、迎”等9个生字。
  2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
  3.情感目标：学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
 教学重点 1．读准“掐、惹、擦、拢、隐、蔽、徐”等7个字音。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
3．在理解课文过程中指导朗读。
 教学难点 1．有感情地朗读并背诵课文中自己喜欢的句段。
2．学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
 教学课时 两课时
第3课  金色的草地
第一课时
教学目标
1．正确认读本课“掐、惹、擦、拢、隐、蔽、徐”等7个生字，会写田字格里的“俩、谢、暗、复、留、注、仔、紧、迎”等9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和哥哥在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。
教具准备：蒲公英的资料生词卡片、多媒体课件
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
　　1.同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？
　　2.出示课题：金色的草地
看到课题想到了什么？
生：草地为什么是金色的？
　　3.好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。
二、初读课文，整体感知。
1.小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2.教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读。（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课