:人教版五年级上册语文《我的“长生果”》课堂实录

人教版五年级上册语文《我的“长生果”》课堂实录

教学目标：
　　1、认识12个生字。
　　2、正确、流利地朗读课文，根据导读提示自主学习，能流利地概括表达“作者写了童年读书、作文的哪几件事情，从中悟出哪些道理。”
　　3、体会题目的比喻意义，比较清楚地与同学交流自己的体会。
　　教学重、难点：
　　如何从大段的文字中捕捉最有用的信息，并且概括出来。即自学后流利概括表达“作者写了童年读书、作文的哪几件事情，从中悟出哪些道理。”
　　学生准备：
　　熟读课文。
　　教学课时：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、揭示课题，引向自学
　　师：有一位女作家，名叫叶文玲，回忆自己少年读书生活的时候，喜悦荡漾在心头，她发出了这样的感慨：
　　像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
　　师：“流光溢彩”流动的光影，满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。（出示城市夜景）而在叶文玲的心中这就是少年美好的读书生活。我们再读一读。
　　生朗读。
　　师：她把自己这份美好的感受写在了一篇文章中。
　　生：我的“长生果”。
　　师：读书生活是流光溢彩的画页，是跳跃着欢快音符的乐章。而书却是“长生果”，对书太有感情了。在导读中告诉我们此文就写了关于（板书：读书作文）的几件事情。请同学们自学课文，思考导读要求的第一个话题——哪几件事情。
　　出示自学提示：
　　阅读课文，想象作者写了童年读书、作文的哪几件事情？从中悟出了哪些道理。把你感受较深的部分多读几遍，并和同学交流自己的感受。
　　二、自主学习，交流收获
　　（学生自学三、四分钟，老师巡视）
　　（一）交流作者写了童年读书、作文的哪几件事情？
　　师：我们交流交流自学的成果。
　　1、读书事例。
　　（1）举一：
　　生：童年读书的事情有看香烟人图片……
　　师：我们这个单元学习的本领就是善于从一大段文字中捕捉最有用的信息，并且概括出来。怎么概括才好呢？
　　生：我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。
　　师：可以这