《慈母情深》
教学思路说明：借“拍电影”活动创设情境，以“梳理可拍的场景——小组讨论怎么拍——班 级交流展示”为思路展开教学，让学生更积极、主动地学习课文。“班级交流展示” 环节中的“导演说戏”，能帮助学生整体把握内容与情感，“演员演戏”“观众评戏” 则可让学生从多个角度分享自己的阅读体验，引导学生从课文的场景、细节描写中体会到慈母情深。
教学目标：
借“拍电影”活动创设情境，以“梳理可拍的场景——小组讨论怎么拍——班 级交流展示”为思路展开教学，让学生更积极、主动地学习课文。
教学重点：
让学生更积极、主动地学习课文。
教学难点：
让学生更积极、主动地学习课文。
教学准备
1、布置作业让学生预习，给学生提供预习单。
《慈母情深》预习单（样例）
（1） 准确、通顺地朗读课文。
（2） 认读课后生字，并把方格里的字端端正正地写在下面。
最想提醒读音的字是 _________，最想带着大家写一写的字是_________。
（3） 用多种方法学习词语。
① 用请教大人、查阅资料等方法了解下列词语。
收音机 棉胶 鞋帮 缝纫 机毛票
② 用查工具书、联系上下文、想象画面等方法理解下列词语。
失魂落魄 怂恿 压抑 颓败 龟裂
（4） 读了课文后，你有哪些疑问？请你写一写。
文档为docx格式
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