:六年级语文上册《穷人》教案(人教部编版)

教学目标

1、会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。

2、快速默读课文，能说出课文大意。

3、能找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读，感受桑娜和渔夫的形象， 并体会环境描写对表现人物的作用&

4、能联系课文内容写出桑娜的心理活动。

教学重点

能抓住描写人物对话和心理活动的句子，感受桑娜和渔夫的形象，并体会环境描写对 表现人物的作用。

教学难点：

能联系课文内容写出桑娜的心理活动。

教学准备

布置学生提前搜集有关作者的资料。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1、会写“汹、涌”等14个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等18个词语。

2、快速默读课文，能说出课文大意。

3、体会环境与心理描写的作用，初步感受桑娜和渔夫的形象。

教学过程

一、导入课题，了解作者

1、导入：读小说《桥》，我们感动于老支书的高尚品质，也初步领略了小说的魅力。今天我们来学习另一篇小说《穷人》。

2、学生读资料袋，了解作者。

二、初读课文，感知内容

1、学生快速默读全文，想想课文主要讲了一件什么事。

2、学习生字新词。

风暴 糟糕 汹涌澎湃 寒风呼啸 潮湿阴冷 波涛轰鸣 心惊肉跳 忐忑不安 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 忧虑

（1） 指名读。

（2） 引导学生发现第一组词语描写环境，第二组词语描写 人物。

（3） 学生有感情地朗读，体会环境的恶劣和人物内心的不安。

（4） 学生根据课文内容选择相应的词语填空。

海面上波涛（ ），天气非常（ ），桑娜在家里等得（ ）她认真（ ）屋外的动静，又起身去（ ）生病的邻居。

（5） 提醒注意“汹涌澎湃”的写法，学生再选择生字表中觉 得难写的字写一写。