:一年级语文上册《明天要远足》教案(人教部编版1)

《明天要远足》

教学思路说明：本教学设计在两个方面进行了创新设计：一是重组文本，前后联系，先是集中突破朗读中轻声和感叹词两个重难点，重点指导一处，引导学生自主 实践其他几处；然后在比较中体会急切期待的心情。二是拓展想象仿说，采用同桌合作和集体合作的学习活动方式，给学生更多个性化的选择，在共学分享的学 习实践中落实学习目标。

教学目标：

1、运用字理识字、做动作等方法认识“睡、那、海、同”4个字和目字旁，学习书写“同、学” 两个字。

2、学习读轻声和句子的停顿，读好问句和感叹词“唉”。

3、通过展开想象和联系生活实际，初步感受对远足的向往和期盼。

教学重点：

运用字理识字、做动作等方法认识“睡、那、海、同”4个字和目字旁，学习书写“同、学” 两个字。

教学难点：

通过展开想象和联系生活实际，初步感受对远足的向往和期盼。

第1课时

教学过程

一、勾联经历，整体感知

1、联系实际，理解远足。

（1） 谈话导入：学校有什么活动让你特别地期待？

学生自由回答。

（2） 出示本班学生秋游的照片，引导学生回忆自己的经历，理解“远足。

（3） 点拨：这样步行走很远的路，边走边看看风景就是“远足”。

2、回忆心情，初读课文。

（1） 畅聊心情，引入谈话：这是上小学以后第一次和小伙伴一起远足，还记得前天晚上你的心情吗？

学生自由交流。

（2）初读课文，整体感受。

① 过渡：课本里的小朋友明天也要去远足了，她在想些什么？心情怎么样呢？

② 学生自由读文，注意读准字音，读通句子。

③ 指名分节朗读，相机纠正字音。