《在牛肚子里旅行》
教学思路说明：教学设计二关注科学童话理与趣的 结合，让学生借助“捉迷藏——红头历险——好友重聚”这一故事线索及相关图示明晰故事的起因、经过、结果；然后利用牛的胃部结构图明晰红头在牛肚子里的旅行路线，了解童话中蕴含的牛反刍的知识；最后通过分角色朗读感受红头和青头的心情变化，体会友谊的可贵。学习过程在图文结合、小组合作中变得更具趣味性。
教学目标：
1、 认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字， 会写“旅、咱”等8个字。
2、 能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，了解牛反刍的科学知识。
3、 能借助图片和路线图介绍故事的主要内容。
教学重点：
能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，了解牛反刍的科学知识。
教学难点：
能借助图片和路线图介绍故事的主要内容。
第1课时
教学过程
一、分享旅行经历，识记、书写“旅”
1、引导学生分享假期旅行的经历，并说一说：这是一场怎样的旅行？
2、导入：有一位旅客也作了一次旅行，不过，它的旅行地点 有点儿特殊，它在牛肚子里作了一次旅行。板书课题，指导朗读，识记“旅”字。
3、指导书写“旅+提示：右下部分的笔顺是撇、竖提、 撇、捺，最后一笔捺要写得舒展。
4、过渡：大家觉得在牛肚子里的旅行会是怎样的？
设计意图：
以学生的生活经验导入课文学习，把课文和生活联系起来，激发学生的阅读兴趣。
文档为docx格式
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