:八年级物理上册学案——透镜及其应用-第4节 眼睛和眼镜

:第4节 眼睛和眼镜
教学目标
一、知识与技能
1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.
2.了解眼镜是怎样矫正视力的.
二、过程与方法
1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.
2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.
三、情感态度与价值观
1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.
2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.
教学重点
培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.
教学难点
将科学知识应用于日常生活的意识的培养.
导学过程
一、创设情境、引入新课
［师］同学们闭上眼睛，用手摸这些东西（球、书、石块、冰块、盐水杯等），每摸一样，说出这是什么？
教师在教室里走动，拿着不同东西，让学生们摸.
师］为什么不用眼睛，用手摸也能知道某一物体的形状、大小、凉热等特点？
［生］因为我们有触觉、味觉、视觉、嗅觉、听觉，能摸出来是触觉的作用.
［师］这位同学说得很对，其实这些东西的特点，除了用手摸，用眼睛一下就看出来了.眼睛是一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界.判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等.你们知道眼睛是如何看到物体的吗？
二，自主预习
1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于        ，它把来自物体的光      在_______上，形成物体的              像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较   ，焦距比较   ）。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较   （偏折能力比较   ，焦距比较   ）。
2、近视眼的表现：能看清      的物体，看不清      的物体。
近视的原因：晶状体太     ，折光能力太     ，或眼球前后方向太    ，致使远处物体的像成在视网膜    。
近视眼的矫治：佩戴         。
3、远视眼的表现