:高中生物（人教版 必修3）练习：第4章 第3节

第四章第3节

一、选择题

1．下列关于生物群落的理解中，不正确的是(  )

A．生态环境越优越，组成群落的物种种类数量就越多

B．一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落

C．群落内的生物之间有直接或间接的关系

D．任何群落都有一定的空间结构，包括垂直结构或水平结构

[答案] B

[解析] 本题考查对生物群落相关内容的理解。解答本题需理解生物群落的概念，明确群落内生物之间有一定的联系，群落具有一定的结构。生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，在一个池塘中有许多种生物，不仅有水藻、金鱼藻等植物，还有动物、微生物等。所有的鱼构不成一个生物群落。

2．合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的(  )

A．种间关系、种内关系、种间关系

B．种间关系、种间关系、种间关系

C．种内关系、种间关系、种间关系

D．种内关系、种间关系、种内关系

[答案] C

[解析] 合理密植是指农作物种植的密度要合理，影响种内关系；除草是去除农田中的杂草，解决农作物与杂草间的种间关系；除虫是去除农田中以农作物为食的害虫，影响了害虫与作物间的种间关系。

3．生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为(  )

A．互利共生、寄生、竞争  B．竞争、寄生、互利共生

C．寄生、互利共生、竞争 D．互利共生、竞争、寄生

[答案] A

[解析] 三组生物间的种间关系判断如下：

生物

种间关系

理由

白蚁和鞭毛虫

互利共生

二者相互依存，彼此有利

菟丝子和大豆

寄生

菟丝子靠摄取大豆的养分生活

大小草履虫

竞争

相互争夺资源和空间，分开生长较好

4。如图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒增大而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是(  )