教学目标：
1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验，背诵相应的比例
2.能够指出哪些性状是新出现的性状
3.熟悉孟德尔对于自由组合现象的解释
4.熟练书写遗传图解表达遗传试验的过程与结果
教学重点：
对自由组合现象的解释与验证
学习难点：
对自由组合现象的解释。
教学过程
［课前准备］
1.教师制作本节课的多媒体课件。
2.布置学生复习分离定律的知识，并总结孟德尔进行科学研究的基本过程。
3.学生按以下预习提纲自主学习本节课的内容，为课上的分析和讨论做好准备。
（1）孟德尔两对相对性状的遗传实验是怎样设计的？
（2）F1代的性状表现是什么？说明了什么问题？
（3）F2代的性状表现有几种？比值是多少？为什么出现了两种新的性状？
（4）分析每对相对性状的遗传是否符合分离定律。
（5）孟德尔是如何对自由组合现象进行解释的？
（6）课本P10旁栏思考题。
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