:八年级物理下册6-4探究滑动摩擦力导学设计新版粤教沪版

:6.4探究滑动摩擦力
教 材 解 读
本节主要内容有：认识生活中的摩擦，探究滑动摩擦力的大小，了解增大摩擦与减小摩擦的方法。
滑动摩擦力既是本章的重点，又是以后学习牛顿运动定律、力和运动的关系、力的平衡等知识的基础。本节课通过实验探究影响滑动摩擦力大小的因素，可进一步培养学生科学探究的能力。
本节课的编写思路是：教材首先展示四幅彩图，指出这些现象都跟摩擦有关，引出滑动摩擦、滑动摩擦力的概念。然后通过生活中的两个现象，提出要探究的问题：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？激发学生探究的兴趣。紧接着安排学生进行实验探究，让学生经历较为完整的科学探究过程。然后教材通过“信息浏览”栏目，介绍了“滚动摩擦”的有关知识，目的是拓宽学生的知识面。最后教材又指出，摩擦与人们的生活联系密切，在生活中有些摩擦是有益的，有些是有害的。让学生通过观察和讨论，指出在一些生活事例中，哪些地方是为了增大摩擦，哪些地方是为了减小摩擦，并总结出增大摩擦和减小摩擦的方法。
教 学 目 标
知识与技能
1.知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，都会产生摩擦。
2.知道影响滑动摩擦力大小的因素，知道增大和减小摩擦的方法，了解摩擦在现实生活中的应用。
过程与方法
1.通过观察和实验，感知摩擦的存在。
2.经历探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的过程，领悟其中的科学方法。
情感、态度与价值观
通过对摩擦的利弊分析，使学生对事物的两重性有具体的认识，有助于确立正确的世界观。
重点：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，这是一个比较完整的实验探究活动，建议教师引导组织学生自主进行探究，在整个探究环节中，建议主要突出“猜想与假设”、“制订计划与设计实验”两个素。
难点：摩擦力的定义，建议用两个长毛刷毛对毛合在一起，并产生相对运动，让学生观察两个毛刷的毛的弯曲方向，进而引导学生总结出摩擦力的概念。
合 作 探 究