:人教版新课标高中必修2 《农业区位的选择》教案

第三章 农业地域的形成与发展

第一节 农业区位的选择

一、教材内容分析

本单元的教材编写重视理论联系实际，注重对实际问题的分析，在讲述了农业的区位因素之后，又分析了五种农业地域类型，在简单介绍它们在世界的分布和主要特点之后，选取典型案例进行分析。单元内容围绕核心原理的概念图展开，通过典型案例的分析掌握区位理论学习的一般方法。如澳大利亚的混合农业侧重于分析生产的特点，商品谷物农业侧重于区位分析。此外，为了扩大学生知识面，教材还安排了问题研究“家乡的农业园区会是什么样”，学习现代农业的基本原理，体现新课程学以致用的理念。

二、教学目标分析

1、理解农业区位的含义。

2、从个案分析中掌握混合农业的区位因素和生产特点。

3、培养分析、归纳、运用地理基础知识的能力。

4、懂得农业区位的选择须按照自然和经济规律，因地制宜布局农业，充分利用农业资源，以实现最大经济效益。

三、教学重点

1、影响农业的区位因素

2、明确农业区位因素的发展变化会对农业的区位选择产生影响

3、学会利用农业区位理论分析具体案例

四、教学难点

正确运用农业区位选择的基本原理，分析不同的农业地域类型，形成现代农业意识。

五、教学方法

多媒体课件辅助教学

(第一课时)

七、教学过程

[导入]：本节课我们将共同来学习农业的区位选择。什么是农业？人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品。由于生物与自然环境的关系密切，因而农业是受自然环境影响最大的产业。

[展示图片]：泰国湄南河平原的水稻种植、澳大利亚牧场。

[教师提问]：从图片上看，两地的农业生产有何不同之处？

[学生看图回答]：泰国湄南河平原是一片水田，从事水稻种植；而澳大利亚东南是一个牧场，从事养羊业。

[教师提问]：为什么这两地会是两种完全不同的农业景观？

[学生回答]：因为两地所处的自然环境和社会经济环境不一样。

[承转]：究竟有哪些因素影响了农业在湄南河平原和澳大利亚东南部这两地的不同选择呢？引入农业区位的概念。

[教师讲解]：农业的区位包括