地理高效课堂教学设计：
（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）
授课题目
2。2 不同等级城市的服务功能(2)
三维目标
一．知识与技能
1。不同等级的城市的划分依据，不同等级的城市服务功能的差异
2。理解不同城市等级服务功能的嵌套理论。
二．过程与方法
分析德国南部城市等级体系对我们的启示，进一步理解中心地理论。
三．情感、态度与价值观
运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建设。
重 点
理解不同规模城市服务功能的差异
难 点
理解城市地域结构的有关理论，并利用理论解释一些城市中出现的现象。
课 型
□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
因材施教
一、城市等级体系
1、概念
过渡：我们这里以德国南部为例来分析城市等级体系的有关问题
2、德国南部城市等级体系的启示
教师指导学生阅读图2．13，完成读图思考的问题。题3的目的是让学生说出每一等级城镇之间距离远近，比较不同等级城镇的分布特点。
1．图中的城镇共有几个等级?（三个）
2．不同等级城镇的数目与城镇级别有什么关系?（城镇的级别越高，数目越少。）
3．不同等级城镇的分布与城镇级别有什么关系? （不同等级的城市数目和相互距离是不同的：等级较高的城市数目较少，等级较低的城市数目较多；等级较高的城市相距较远，等级较低的城市相距较近。）
4．试解释为什么会形成这种关系。（学生讨论，只要合理即可。）
：从图2．13中还可以看出，在每一个高等级的城市周围总是分布有多个等级较低的城市，或者说等级较高的城市的服务范围包含了多个等级较低的城市的服务范围。就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。
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