:一年级道德与法治上册第四单元可爱的身体我的身体什么样第1课时教案（未来版）

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第四单元：可爱的身体
我的身体什么样
第1课时
【教学目标】
1、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几部分组成，左右对称；知道不同的人的身体有不一样的地方。
2、联想人的身体如果左右不对称，生活中将会很不方便。
3、勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度
【教学重点】初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几部分组成。
【教学难点】联想人的身体如果左右不对称，生活中将会很不方便。
【教学过程】
一、激趣导入
1．请一位同学上台做各种动作，其他人观察。
2．思考：刚才他用到了身体的什么部位来做动作的呀？
3.学生回答。
4.教师引入课题：今天我们就一起来说说我们的身体。
板书课题：我们的身体什么样。
二．观察身体的基本组成和外形特点
1．画一画自己。
2．说说画了身体的那几个部分？
学生回答，教师引导小结
板书：头、颈、躯干、上肢、下肢
3.互相看一看：每个部位有什么特点？
左手、右手、左脚、右脚、左耳、右耳……
教师小结：人的身体是左右对称的。
4．你能不能在自己身上找到这些部位呢？
先自己找找看，可以边找边说。
5.互相观察，说说：是不是每个人的身体都一模一样呢？
学生观察后回答。
6.教师明确：不同的人的身体有不一样。尤其是男孩和女孩的身体有很大不同。
三、体验身体对称及平衡的好处
1．邀请学生上台表演节目，师生鼓励表扬。
2．播放多媒体课件，优美的舞蹈，学生欣赏。
3.教师引导：我们人能做出这么优美的动作，都要归功于我们的身体。正是因为我们身体的左右对称，才能保持平衡，我们才能做出各种各样优美的动作。
4.现场体验：
（1）请两名学生上台，闭上眼睛，一位单腿站立，另一位双腿站立。
记者采访，请体验者来说说亲身体验的感受。
（2）请两名学生上台，戴笔套（第一次，双眼；第二次，单眼）
体验结束，请几位学生说说自己的感受。
5.小结：人的身体如果左右不对称，生活中将会很不方便。
四、体验危险动作给身体所带来的伤害
播放一组画面，