:六年级语文上册导学案 第四单元 第18课 文天祥 (语文S版)

文天祥

【教材分析】

《文天祥》是语文S版六年级上册第四单元的一篇讲读课文。这是一篇略读课文，以人物的名字为题，重点记叙了我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥抗元斗争的事迹，表现了他的英雄气概和高风亮节，讴歌了他炽热的爱国精神和崇高的民族气节。

文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。全文可以分为五部分来理解。

第一部分（第1自然段）由文天祥的脍炙人口的诗句引入，概括介绍了文天祥是一个具有炽热的爱国精神和崇高的民族气节的人。

第二部分（第2自然段）写文天祥在父亲的教育影响下，成为一个有理想、有抱负的爱国青年。

第三部分（第3、4自然段）写文天祥在元军大举南侵的危急时刻，征集义兵组成勤王军，投入抗元斗争之中，保卫家国。

第四部分（第5-9自然段）写文天祥被俘后多次严词拒绝劝降，不为花言巧语和高官厚禄所动，不畏惧刑具折磨，为国捐躯，视死如归。

第五部分（第10自然段）讲文天祥的浩然之气千秋长在，鼓舞着无数仁人志士。

这篇文章叙事集中，思路清晰，先概括后具体总结，步步深入的表现了中心思想，通过人物的语言描绘出一个忠心耿耿、大义凛然的英雄形象。

【学情分析】

六年级上学期的学生对课文有一定的自己阅读、理解的能力，对于文章的结构、其中的一些描写，学生能够比较容易地掌握。通过查找资料，学生们对边防军人已经有了较多的了解。但是由于学生对边防战士的生活，情感了解甚少，再加上边防战士离学生的生活实际较远，因此通过课文的学习去感受作者对边防战士的情感表达。

【教学策略与设计说明】

通过反复读，使学生由整体到部分了解课文内容，提高阅读能力。

【教学目标】

1、了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法，引导学生理解课文内容。

2、感悟文天祥炽热的爱国热情和坚贞不屈的英雄气概。激发学生的爱国情感。

【教学重点】

通过把握文章主要内容，感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节。

【教学难点】

帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。

【教学准备】

课前布置查阅文天祥的资料。