:高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》预习学案：阿房宫赋

阿房宫赋

教学目标

一、知识与能力

1．疏通文章大意，掌握文中重要的词语、句式及文句翻译。培养积累整合的能力，训练结合语境推断词义及翻译的能力。

文言实词：毕、溶溶、融融、走、霁、杳、幸、剽掠、可怜、族、爱、递、鉴；

文言虚词：于、而；

文言句式：省略句、介宾结构后置句。

2．理清思路，分析作者在文中所陈述的秦亡的原因及作者借古讽喻的目的，理解文本的劝谏、讽喻的意义。训练培养筛选整合、分析归纳的能力。

3．了解赋体特点，赏析铺叙、夸张、渲染、排比等手法的运用，领略文章的语言风格，训练培养鉴赏能力。

4．背诵并准确默写全文。

二、过程与方法

1．预习课借助工具书及课下注释，疏通全文；整体把握文章内容；理清文章思路。课上考查基本词句的落实，提示强调重点词句，解决疑难词句问题。

2．通过反复诵读体味语言风格，理解内容基础上背诵、默写全文。

3．诵读、小组讨论合作探究，分析理解鉴赏思想内容及艺术手法。

三、情感态度与价值观

1．认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然导致覆亡的道理。体悟封建时代正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。

2．推断词义、分析归纳、理解鉴赏等能力古代散文阅读应训练培养的能力，也是高考考查的重要方面。

3．本文是高考必背64篇目之一。

阿房宫赋（一）

预习任务

一、了解相关常识

1．阿房宫

秦始皇在兼并六国的过程中，每攻灭一国之后，即令绘制该国宫殿的图样，在咸阳北阪及泾水、渭水流域，逐一仿照修建了各国宫殿。全国统一后，他又进一步加以扩建，形成了规模宏大的宫殿群。但他并不以此为满足，从公元212年（秦始皇三十五年），一座规模更为宏伟的朝宫在渭南破土动工了。动工不到两年，秦始皇死，秦二世胡亥继续修建，远末完成，即于公元前206年被项羽烧毁。完成的这一部分，就是被历代文人墨客所倾倒的阿房宫。

这座宫殿规制极为宏大：东西宽五百步，南北长五十丈，其上可坐万人，其下可以竖立五丈的大旗。据《三辅黄图》：“始皇广其宫，规恢三百余里。”它和已建成的其他离宫别馆，楼堂亭阁，弥山跨谷，逶迤相属，工程之浩大，可谓前无古人。而仅仅六年之后，随着不可一世的秦帝国的