:2020五年级上册语文《天火之谜》教案（苏教版）

19.天火之谜

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。

2.学会本课10个生字，书后绿线内的生字会读，掌握文中的四字词语，并会用“不足为奇”“欣喜若狂”造句。

3.能根据课后练习的提示，选用文中的语句概括段意，学习概括课文主要内容。

4.通过学习，了解富兰克林勇于探索、敢于实验、尊重科学的精神。培养小学生热爱科学、勇于探索、敢于实验的精神。

教学重、难点：

完整地了解富兰克林实验的全过程及其原理。通过学习，培养学生勇于探索，敢于实验的精神。

教具准备：

课件。

教学时间：

两课时。

第一课时

课前预习：

1.练习正确、流利地朗读课文，读准字音，读通课文；将读课文过程中自己觉得需要注意的字音、句子做个记号，留待上课时与同学做交流。

2．查字典，理解下列词语，并结合文中句子说说词语的意思：

不足为奇    冷嘲热讽    怒发冲冠

欣喜若狂    无稽之谈    安然无恙

3．思考书后第四题。

教学过程：

一、板书课文题目，说说自己的理解：

1.板书课文题目：19 天火之谜。

2.谈谈你对文章题目的理解。

二、初读课文：

（一）检查课文的朗读情况。

在课前充分预习的基础上，逐段指名朗读课文，在朗读过程中正音，并解决长句子的断句与朗读问题。容易出错的部分，多请几名学生朗读或全班齐读。

预设：

第一自然段

1.地球上空/每年都要发生/几十亿次雷暴，它能将人击倒，将高大的树木劈成两半。

2.雷暴/在人们的心目中/一直是种/可怕的东西。

第二自然段

“十八世纪”距离现在21世纪有两百多年。

第三自然段

字音毙伤混（不是第三声）为一谈冷嘲热讽（都是后鼻音）

就连许多/自称有学问的人/也对他冷嘲热讽。

第四自然段

结（第二声）上一段丝带系（xi绑的意思）着一把铜钥匙（轻声）

怒发（第四声）冲冠（第一声）骤（zhou）然

在麻绳和丝带的接头处/系着一把铜钥匙

富兰克林发现/麻绳上的纤维/“怒发冲冠”般地竖了起来。