16．黄山奇松
[课前思考]
由于绝大部分学生没有登过黄山，所以他们无从领略黄山的秀美，当然就更不知道黄山在哪里。第一课时通过朗读课文，让学生初知黄山被称为“天下第一奇山”，黄山有四绝，黄山有三大名松。至于松怎样奇，只要让学生有个简单的概况就行了。第二课时老师根据学生的需要进一步给予指导与帮助，让学生通过朗读课文，从语言文字中真切地感受黄山松的“奇”。
[教学设计]
教学要求：
1．学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“屹立、郁郁苍苍”造句。
2．能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵课文的第二自然断。
3．理解课文内容，体会黄山奇松的美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，简介黄山
问一问有没有人去过黄山，如有，请其讲讲去黄山的经历，激发对黄山的兴趣。如没有，只由教师讲述黄山游的经历了。
二、初读课文。
1．自学课文。
给每个自然段标上序号。
自由轻声读课文，注意读准生字、读顺句子。
小组交流对词语的理解。
2．自学交流
指名读课文
提出你喜欢的句子或词语，在班上说一说。
交流：你对黄山知道了什么？从课文的什么地方知道的？
集体朗读课文。
三、指名读第1自然段。
1．讨论：奇松、怪石、云海、温泉的四绝的绝是什么意思？
闻名于世是什么意思？
为什么情有独钟？
黄山松奇在什么地方？潇洒挺秀表现在什么地方？
能说说黄山松的潇洒挺秀吗？
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