第6单元 百分数(一)
第4课时 解决问题（3）
【教学内容】89页
【教学目标】
知识与技能：1、能正确分析“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题。2、掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。
过程与方法：在合作交流中提高迁移类推和分析、解决问题的能力。
情感、态度与价值观。
体会求百分率的用处和必要性。
【教学重难点】
重点：掌握解决此类问题的方法。
难点：理解题中的数量关系。
【导学过程】
【知识回顾】
解答“一个数是另一个数的百分之几”的应用题，关键是什么？
同桌相互交流
【情景导入】
只列式不计算。
5是4的百分之几？ 4是5的百分之几？
一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林时原计划的百分之几？
题中有（ ）和（ ）两个量是关键量，是从（ ）句中找到的，标准量是（ ）、比较量是（ ）。
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