七年级下册生物《探究环境污染对生物的影响》教学设计
一、教学目标
1.能模拟探究酸雨对生物的影响。
2.通过小组讨论设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验，提高学生合作交流能力。
3.培养学生科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。
二、教学重难点
重点：模拟探究酸雨对生物的影响。
难点：模拟探究酸雨对生物的影响。
三、教学过程
(一)导入新课
情景导入，提问：
2011年3月，日本东部发生特大地震，地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“敢死队员”，可见核污染会对生物造成严重危害。你还能说出哪些环境污染的实例呢?(温室效应、酸雨、雾霾等。)这些环境污染对生物都会造成影响，从而引出本节课的课题“探究环境污染对生物的影响”。
(二)新课展开
酸雨对生物的影响。
关于环境污染的实例，同学们已经说出不
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