小学三年级数学下册《长方形正方形面积的计算》精品教案
教学目标
知识技能
启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性，激发其学习的动机。
数学思考与问题解决
让学生通过参与长方形和正方形面积公式的推导全过程，理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式，发展其抽象概括能力。
情感态度
能比较熟练地运用公式进行计算。
重点难点
重点：掌握长方形、正方形的面积公式。
难点：探索面积公式的发现过程。
教具学具
面积是1平方厘米的正方形纸片若干片。
大小不一的长方形框架若干个。
教学设计
—、情境导入
1．谈话：这里有一张长方形的纸，我们的教室也是长方形的，校外几里远还有一个长方形的水库。老师提供这3条信息，请同学们思考：如何知道一张长方形纸的大小，一个长方形教室地面的面积，一个长方形水库的占地面积。
设计意图：通过有趣的情境，把学生带入一种探究的氛围，引起学生的兴趣。
2．提问：要想知道课桌面有多大，可以怎样做？（可以用1平方分米的正方形去量。）3．追问：如果我们想知道我们学校面积的大小，每次都用面积单位去量，会有什么问题出现？（物体面太大，量起来麻烦；有时不能量得正好……）
设计意图：制造与现有知识的冲突，从而让学生产生学习的需要，激发学习的欲望。
4．观察常用的长度单位和面积单位，你有什么大胆的设想或猜想
文档为docx格式
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