初中八年级下册道德与法治《公平正义的守护》教案设计
教学目标：
1．知识目标：道公平正义的含义和意义。
2．能力目标：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现 象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力；提高正确对待正义、非正义行为的能力。
3．情感态度与价值观：树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好 的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。
教学重点：公平和正义的意义。
教学难点：正义是社会制度的重要价值。
课前准备：
教师准备：搜集关于公平正义的价值的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。
学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。
教学过程：
激情阶段:
一、导入新课
2017年已经过，全国多个省市已经上调了最低工资标准。中新经纬客户端统计发现，截至7月15日，上海、天津、江苏、山东等11个省市及深圳上调了最低工资标准，其中，北京在今年9月调整到位。数据显示，地方政府上调最低工资的步伐有所放慢，涨幅已经出现回落。
思考：全国多个省市为什么要上调今年的最 低工资标准？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：我国最低工资制度实施以来，其受益面不断扩大。实行最低工资制度，对于保障职工的劳动权益和合法利益，发挥了积极的作用，有利于贯彻效率优先、兼顾公平的原则，维护社会稳定。
二 、新课讲授
目标导学一：认识公平
活动一：小故事
(阅读教材第101页的第一个“探究与分享”)
1．思考：(1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？(2)结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
提示：(1)平分。(或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。)(2)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；
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