《六月二十七日望湖楼醉书》 教案教学设计
【设计说明】
古诗教学应注重策略，关键之处要体会古诗的文字美，音韵美，意境美，方寸之地意味无穷，进而熟读成诵，积累于胸.
苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》，巧妙地运用比喻，形象生动，内容不难理解，故而遵循淡化理解，熟读成诵的古诗教学原则.
【思路提要】
采用学生喜闻乐见的学习形式，读诗-悟诗-品诗-诵诗-唱诗-写诗，形式不拘一格，关键要把古诗学活，在玩中理解，感悟，默诵这首古诗.
【过程揭示】
六月二十七日望湖楼醉书
课前准备，做好铺垫.
师：你们班的老师贵姓（孙）哦，那和孙悟空是
一家子，今天学习的内容就和孙悟空有点关系.你看孙悟空能上天，能入地，这使我想起了《音乐》第8课的歌曲《天地之间的歌》，会唱吗（从天到地，从地到天，万事万物多么神奇……）
师：我们赛赛书法如何知道我叫什么名字吗那老
师今天就用双笔书法写下我的名字.（用双笔字写下名字）轮到我们班小书
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